ניתוח לעומת בחינה - מה ההבדל?

מְחַבֵּר: Laura McKinney
תאריך הבריאה: 7 אַפּרִיל 2021
תאריך עדכון: 16 מאי 2024
Anonim
שיטת ניתוח טכני מול שיטת ניתוח פונדמנטלי, מה ההבדל בין שתי הגישות ?
וִידֵאוֹ: שיטת ניתוח טכני מול שיטת ניתוח פונדמנטלי, מה ההבדל בין שתי הגישות ?

תוֹכֶן

  • בחן


    מבחן או בחינה (באופן לא פורמאלי, בחינה או הערכה) הוא הערכה שנועדה למדוד ידע, מיומנות, יכולת, כושר גופני או סיווג של נבחני מבחן בנושאים רבים אחרים (למשל, אמונות). בדיקה יכולה להינתן בעל פה, על הנייר, במחשב או באזור מוגבל הדורש מבחן לבצע מבחינה גופנית מערכת מיומנויות. הבדיקות משתנות בסגנון, בקפדנות ובדרישות. לדוגמה, במבחן של ספרים סגורים, נדרש לבחינת נבחן לעתים קרובות לסמוך על הזיכרון להגיב לפריטים ספציפיים ואילו במבחן של ספר פתוח, נבחן עשוי להשתמש בכלי משלים אחד או יותר, כגון ספר עיון או מחשבון בעת ​​תגובה. לפריט. ניתן לבצע בדיקה באופן רשמי או לא פורמלי. דוגמה לבדיקה לא פורמלית היא מבחן קריאה שמנוהל על ידי הורה לילד. דוגמא לבדיקה פורמלית היא בחינה סופית המנוהלת על ידי מורה בכיתה או I.Q. בדיקה המנוהלת על ידי פסיכולוג במרפאה. בדיקה רשמית מביאה לעתים קרובות לציון או ציון מבחן. ניתן לפרש ציון מבחן ביחס לנורמה או לקריטריון, או לעיתים לשניהם. ניתן לקבוע את הנורמה באופן עצמאי, או על ידי ניתוח סטטיסטי של מספר גדול של משתתפים. בחינה נועדה לבחון את הידע או את הנכונות של הילד לתת זמן לתמרן נושא זה. מבחן סטנדרטי הוא כל מבחן שמנוהל ומבקיע באופן עקבי כדי להבטיח הגנה משפטית. בדיקות סטנדרטיות משמשות לרוב בחינוך, הסמכה מקצועית, פסיכולוגיה (למשל MMPI), הצבא ותחומים רבים אחרים. מבחן לא סטנדרטי הוא בדרך כלל גמיש בהיקפו ובפורמטו, משתנה בקושי ובמשמעותו. מכיוון שבדיקות אלה מפותחות בדרך כלל על ידי מדריכים בודדים, יתכן כי הפורמט והקושי של מבחנים אלו לא יאומצו או ישמשו אותם על ידי מדריכים או מוסדות אחרים. ניתן להשתמש במבחן לא סטנדרטי לקביעת רמת המיומנות של התלמידים, כדי להניע את התלמידים ללמוד ולתת משוב לתלמידים. במקרים מסוימים, מורה עשוי לפתח מבחנים לא סטנדרטיים הדומים למבחנים סטנדרטיים בהיקף, בפורמט ובקושי לצורך הכנת תלמידיהם לבחינה סטנדרטית מתקרבת. לבסוף, התדירות וההגדרה של מתן בדיקות לא סטנדרטיות משתנות מאוד ולרוב מוגבלות על ידי משך תקופת הכיתה. מדריך בכיתה יכול למשל לנהל מבחן על בסיס שבועי או רק פעמיים בסמסטר. בהתאם למדיניות המדריך או המוסד, משך כל מבחן עצמו עשוי להימשך חמש דקות בלבד לתקופת כיתה שלמה. בניגוד לבדיקות לא סטנדרטיות, בדיקות סטנדרטיות נמצאות בשימוש נרחב, קבועות מבחינת היקף, קושי ומתכונת, ולרוב הן משמעותיות בתוצאות. מבחנים סטנדרטיים נערכים בדרך כלל במועדים קבועים שנקבעו על ידי מפתח המבחנים, מוסד החינוך או גוף השלטון, אשר עשויים להיות מנוהלים על ידי המדריך, מוחזקים בתוך הכיתה או מוגבלים על ידי תקופת הכיתה. למרות שיש מעט מאוד שונות בין עותקים שונים מאותו סוג של בדיקה סטנדרטית (למשל, SAT או GRE), יש שונות בין סוגים שונים של בדיקות סטנדרטיות. כל מבחן שיש לו השלכות חשובות למבחן הבודד מכונה מבחן בעל ערך גבוה. בדיקה עשויה להיות מפותחת ומנוהלת על ידי מדריך, קלינאי, גוף שליטה או נותן בדיקות. במקרים מסוימים, ייתכן שמפתח הבדיקה אינו אחראי ישירות לניהולו. לדוגמה, שירות בדיקות חינוכיות (ETS), ארגון בדיקות והערכה חינוכי ללא מטרות רווח, מפתח מבחנים סטנדרטיים כמו ה- SAT אך יתכן שלא יהיו מעורבים במישרין במתן או בדיקת ניסויים אלה. בדומה לפיתוח וניהול של מבחנים חינוכיים, מתכונת ורמת הקושי של המבחנים עצמם משתנים מאוד ואין קונצנזוס כללי או סטנדרט בלתי משתנה לפורמטים של מבחנים ולקושי. לעיתים קרובות, מתכונת המבחן והקושי שלו תלויים בפילוסופיה החינוכית של המדריך, הנושא, גודל הכיתה, מדיניות המוסד החינוכי ודרישות של גורמי הסמכה או שלטון. באופן כללי, בדיקות שפותחו ומנוהלות על ידי מדריכים בודדים אינן סטנדרטיות ואילו מבחנים שפותחו על ידי ארגוני בדיקות הם סטנדרטיים.


  • ניתוח (פועל)

    בכפוף לניתוח.

  • ניתוח (פועל)

    לפתור (כל דבר מורכב) באלמנטים שלו.

  • ניתוח (פועל)

    להיפרד לחלקים המרכיבים, לצורך בחינה של כל אחד בנפרד.

  • ניתוח (פועל)

    לבחון בצורה שתברר את היסודות או טבעו של הדבר שנבדק; כמו, לנתח חומר מאובן, לנתח משפט או מילה, או לנתח פעולה כדי לברר את מוסריותה.

  • בחן (פועל)

    להתבונן או לבדוק בזהירות או בביקורתיות

    "הוא בדק את רשימות זירת הפשע."

    "היא בדקה את דגימת השיער במיקרוסקופ."

  • בחן (פועל)

    לבדוק את מצבו הבריאותי או המצב של משהו או מישהו

    "הרופא בדק את המטופל."

  • בחן (פועל)

    לקבוע את כושרו, כישוריו או כישוריו של מישהו על ידי הכנתו לבחינה

  • בחן (פועל)

    לחקור

    "העד נבדק בשבועה."

  • נתח

    בכפוף לניתוח; לפתור (כל דבר מורכב) באלמנטים שלו; להיפרד לחלקים המרכיבים לצורך בדיקה של כל אחד בנפרד; לבחון בצורה שתברר את היסודות או הטבע של הדבר שנבדק; לשקול בפירוט כדי לגלות תכונות או משמעות חיוניות; כמו, לנתח פעולה כדי לברר את מוסריותה; לנתח סונטה של ​​שייקספיר; לנתח את הראיות במשפט פלילי; לנתח את המניעים האמיתיים שלך.


  • נתח

    לערוך ניתוח מתמטי, כימי או דקדוקי; להתפרק לרכיבים או לתכונות חיוניות; כמו, לנתח דגימה; לנתח חומר מאובן; לנתח משפט או מילה; לנתח תרכובת כימית.

  • נתח

    בכפוף לטיפול פסיכואנליטי.

  • בחן

    לבחון בכל שיטה מתאימה; לבדוק בקפידה במטרה לגלות את האופי או המצב האמיתי של; בכפוף לחקירה או לבדיקה של פרטים לצורך קבלת תובנה מלאה יותר בנושא הבדיקה, כחומר מהותי, עובדה, טעם, עילה, אמיתות הצהרה; לברר או לחפש; כדי לחקור; כמו, לבחון מינרל; לבחון ספינה כדי לדעת אם היא ראויה לים; לבחון הצעה, תיאוריה או שאלה.

  • בחן

    לחקור כמו בהליך שיפוטי; לנסות או לבחון לפי שאלה; כמו, לבחון עד כדי לעורר עדות, סטודנט לבחינת כישוריו, פושט רגל הנוגע למצב רכושו וכו '.

  • ניתוח (פועל)

    לשקול בפירוט ובכפוף לניתוח כדי לגלות תכונות או משמעות חיוניים;

    "לנתח סונטה של ​​שייקספיר"

    "לנתח את הראיות במשפט פלילי"

    "לנתח את המניעים האמיתיים שלך"

  • ניתוח (פועל)

    לערוך ניתוח מתמטי, כימי או דקדוקי; להתפרק לרכיבים או לתכונות חיוניות;

    "לנתח דגימה"

    "לנתח משפט"

    "לנתח תרכובת כימית"

  • ניתוח (פועל)

    להתפרק לרכיבים או לתכונות חיוניות;

    "לנתח את השוק הפיננסי של ימינו"

  • ניתוח (פועל)

    בכפוף לטיפול פסיכואנליטי;

    "נותחתי בווינה על ידי פסיכיאטר מפורסם"

  • בחן (פועל)

    לשקול בפירוט ובכפוף לניתוח כדי לגלות תכונות או משמעות חיוניים;

    "לנתח סונטה של ​​שייקספיר"

    "לנתח את הראיות במשפט פלילי"

    "לנתח את המניעים האמיתיים שלך"

  • בחן (פועל)

    להתבונן, לבדוק ולהסתכל בזהירות או לבדוק;

    "סוכן המכס בדק את המטען"

    "אני חייב לראות את הדרכון שלך לפני שתוכל להיכנס למדינה"

  • בחן (פועל)

    שאלה או בחן ביסודיות ובקרוב

  • בחן (פועל)

    שאלה מקרוב

  • בחן (פועל)

    להעמיד במבחן, באשר לאיכותו, או לתת שימוש ניסיוני;

    "גישה זו נוסתה עם תוצאות טובות"

    "בחן את המתכון הזה"

של מי הכינוי, שבאנגלית הוא כינוי חוקר וכינוי יחסי, נהג בעיקר להתייחס לבני אדם. צורותיו הנגזרות כוללות את מי, טופס אובייקטיבי שהשימוש בו כיום מוגבל בדרך כלל לאנגלית פורמלית; הצורה הרכושנית ש; והצורה ...

סוללה ותקיפה הם שני מונחים המשמשים בדרך כלל בקרימינולוגיה. שתי המילים הללו נובעות מאותה סצנה ויוצרות רושם שיש להן משמעות דומה שנכונה ברוב המקרים, אך ישנם הבדלים קלים ביניהם אשר מוצגים לכן כראוי במהלך ...

תראה