תוֹכֶן
ההבדל העיקרי
ההערכות נערכות כדי להעריך את הידע, את רמת ההבנה ואת ההתקדמות של האדם. במילים אחרות, אנו יכולים לומר שההערכה היא תהליך של הערכה והערכה של הידע של מישהו על הדבר או התחום המסויים. ההערכה הינה בעלת היקף רחב יותר, החל ממגזר החינוך לתחומי החיים השונים אשר מוערך ומוטלת עליו המשימה ברמת ההבנה שיש לו. לדוגמה, אחד הולך למשימה של סטנוגרף ההערכה של האדם נעשית באמצעות המבחן הכתובה והביצוע או הערכה. באותו אופן, ההערכות משמשות את תחומי ההוראה על ידי מכוני החינוך כדי לוודא את רווחי הלימוד בפני הלומדים ולבדיקת יכולת התלמיד. במגזר החינוכי ישנם שני סוגים של הערכות או כלי ההוראה. אחד מהם הוא ההערכה המכוננת וההערכה הסיכומית. ההערכה המכוננת היא כלי ההוראה המשמש מדי יום במהלך תהליך הלמידה; זוהי הערכה של הלמידה שכמה נלמד על ידי הלומד וכמה יותר הם צריכים ללמוד. מצד שני, ההערכה הסיכומית היא כלי ההוראה, המעריך את למידת התלמידים לאחר סיום הקורס או הקדנציה.
טבלת השוואה
| הערכה מכוננת | הערכה מסכמת | |
| הגדרה | ההערכה המכוננת היא הכלי המבוסס על שיטות ההערכה הרשמיות והבלתי פורמלי, המעריך עד כמה תהליך הלמידה מתנהל עם התלמידים. | ההערכה הסיכומית היא כלי ההוראה, המעריך את למידת התלמידים לאחר סיום הקורס או הקדנציה. |
| טבע | אבחון באופיו. | הערכה באופייה. |
| אינטרוולים | ההערכה המכוננת נערכת על בסיס יומי, שבועי או חודשי. | ההערכה הסיכומית נקבעת של הקורס, הקדנציה או סיום השנה האקדמית. |
מהי הערכה מכוננת?
ההערכה המכוננת היא הכלי המבוסס על שיטות ההערכה הרשמיות והבלתי פורמלי, המעריך עד כמה תהליך הלמידה מתנהל עם התלמידים. הטכניקה של הערכה מעצבת מיושמת על בסיס יומי או שבועי כך שהמאמן יכול לדעת שמה שלומדים למדו ומה חסר להם. במילים אחרות, אנו יכולים לומר כי הערכה מעצבת היא מתודולוגיית הערכה שהיא הערכה ללמידה. באמצעות טכניקה או כלי זה, מדריך הקורסים יודע עד כמה שיטת ההוראה שלו יעילה כל כך רחוקה עם התלמידים. בעיקר, נבדקים אזורים חזקים ואזורים חלשים של התלמידים, ושיטת הוראה אחרונה מאורגנת בכדי להושיט את מושגי התלמידים; 'ברור בצורה הטובה ביותר. עם אימות או הערכת תהליך הלמידה באמצעות סוג זה של תהליך, ניתן לשפר את הלמידה על ידי ניסיון לממש את העברת הידע ללומד. שיעורי בית, דיון כיתתי וחידונים הם מעטים מהטכניקות המיושמות בסוג זה של הערכה שדרכם עוסק התלמיד, והמורה נודע עד כמה התהליך של הלמידה עבר עד כה עם התלמידים.
מהי הערכה מסכמת?
ההערכה הסיכומית היא הטכניקה להערכת הידע והכישור של הלומד. ההערכה הסיכומית מאורגנת לאחר הקורס, הקדנציה או ששנות החינוך מסתיימות.בתהליך זה מעריכים כי עד כמה התלמיד יודע על המושגים השונים אותם לימד אותו במהלך תקופת הלימודים. במילים אחרות, אנו יכולים לומר שההערכה הסיכומית היא הערכת הלמידה עד כמה התלמידים קיבלו או למדו את מה שלימדו במהלך השנה האקדמית. הבחינות השנתיות, מבחני המונחים נערכים על ידי הנהלת מכוני החינוך על מנת לבדוק את הידע של התלמידים. הציונים, הציונים והציונים הם המכריע במקרה שכך התלמיד למד את המושגים השונים שנלמדו במהלך השנה האקדמית. אם התלמיד לא מצליח לספק את התוצאות המשביעות רצון מהסיבה שמוערכים גם כישלונות או אי שביעות רצון. טכניקת ההוראה לאמינות הלמידה של התלמיד מוערכת במקרה זה.
הערכה מעצבת לעומת הערכה סיכומית
- ההערכה המכוננת היא הכלי המבוסס על שיטות ההערכה הרשמיות והבלתי פורמלי, המעריך עד כמה תהליך הלמידה מתנהל עם התלמידים. מצד שני, ההערכה הסיכומית היא כלי ההוראה, המעריך את למידת התלמידים לאחר סיום הקורס או הקדנציה.
- ההערכה הסיכומית היא הערכתית ואילו ההערכה המכוננת היא אבחנתית.
- ההערכה המכוננת נערכת על בסיס יומי, שבועי או חודשי. בניגוד לכך, הערכה הסיכומית נקבעת של הקורס, הקדנציה או סיום השנה האקדמית.
